Profil absolventa:

Absolventi študijného odboru 3968 6 logistika sú schopní vykonávať práce technických - hospodárskych pracovníkov v priemyselných odvetviach národného hospodárstva, v súkromnom i štátnom sektore. Žiaci dokážu riešiť technicko-ekonomické problémy, najmä logicky myslieť, analyzovať problémy, hľadať rôzne spôsoby a cesty ich riešenia, pohotovo sa rozhodovať. Získané všeobecné a odborné ekonomické - technické vedomosti a zručnosti absolventa sú zárukou optimálneho vykonávania pracovných činností, napr. logistik výroby, logistik skladových operácií, logistik v doprave a preprave ale tiež v oblasti plánovania a riadenia výroby, technickej prípravy výroby atď.
Pre kvalifikované vykonávanie uvedených činností získa absolvent štúdiom široký odborný profil s nevyhnutným všeobecným vzdelaním, s dostatočnou adaptabilitou na príbuzné odbory, logicky mysliaci, schopný aplikovať nadobudnuté základné vedomosti, zručnosti a návyky pri riešení konkrétnych problémov, schopný samostatnej práce i práce v tíme, sústavného samostatného sebavzdelávania s trvalým záujmom o sledovanie vývoja vo svojom odbore štúdiom odbornej literatúry, ovládajúci aj vybrané manuálne zručnosti. Je schopný využívať vedecky fundované metódy práce na zodpovedajúcej úrovni a cieľavedome, rozvážne a rozhodne jednať v súlade s právnymi normami spoločnosti a zásadami vlastenectva, humanizmu, etiky a demokracie. Absolvent získa také schopnosti a vedomosti a flexibilitu svojich schopností, ktoré umožňujú uplatniť sa na pracovnom trhu na Slovensku a v rámci Európskej únie.
Vzdelávací program akcentuje všeobecné a široko profilujúce odborné vzdelávanie, čím vytvára predpoklady pre celoživotné vzdelávanie a sebarealizáciu absolventov.

Absolvent má:

1. vyjadrovať a zdôvodňovať svoje názory,
2. reprodukovať a interpretovať prečítaný alebo vypočutý text v materinskom a cudzom jazyku,
3. podať výklad a popis konkrétneho objektu, veci alebo činnosti,
4. vyjadrovať sa nielen podrobne a bohato, ale aj krátko a výstižne,
5. aktívne komunikovať najmenej v dvoch cudzích jazykoch,
6. vedieť samostatne rozhodovať o úprave informačného materiálu vzhľadom na druh oznámenia a širší okruh užívateľov,
7. štylizovať listy (formálne, neformálne), informačné útvary (inzerát, oznam), vyplňovať formuláre (životopis, žiadosť),
8. navrhovať návody k činnostiam, písať odborné materiály a dokumenty v materinskom a cudzom jazyku,
9. osvojovať si grafickú a formálnu úpravu písomných prejavov,
10. spracovávať písomné textové informácie (osnova, výpisky, denník) a materiály podľa účelu oznámenia a s ohľadom na potreby užívateľa,
11. orientovať sa, získavať, rozumieť a aplikovať rôzne informácie, posúdiť ich význam v osobnom živote a v povolaní,
12. vyhľadávať a využívať jazykové a iné výrazové prostriedky pri riešení zadaných úloh a tém v cudzom jazyku,
13. vedieť prijímať a tvoriť text, chápať vzťahy medzi rečovou situáciou, témou a jazykovým prejavom v materinskom a cudzom jazyku,
14. rozlišovať rôzne druhy a techniky čítania, ovládať orientáciu sa v texte a jeho rozbor z hľadiska kompozície a štýlu v materinskom a cudzom jazyku,
15. ovládať operácie pri práci s počítačom,
16. pochopiť a vyhodnocovať svoju účasť na procese vzdelávania a jeho výsledku, ktorý zabezpečuje právo voľného pohybu občana žiť, študovať a pracovať v podmienkach otvoreného trhu práce,
17. pochopiť a osvojiť si metódy informačnej a komunikačnej technológie včítane možnosti učenia sa formou on line,
18. oboznámiť sa s motivačnými vzdelávacími programami, ktoré sú zamerané na riešenie problémov a poskytovanie prístupných príležitostí pre celoživotné vzdelávania, ktoré vytvára možnosť virtuálnej komunikácie medzi lokálnymi komunitami,
19. významne sa podieľať na stanovení zodpovedajúcich krátkodobých cieľov, ktoré smerujú k zlepšeniu vlastnej výkonnosti,
20. vedieť samostatne predkladať jednoduché návrhy a projekty, formulovať, pozorovať, triediť a merať hypotéza,
21. overovať a interpretovať získané údaje,
22. rozhodovať o princípoch kontrolného mechanizmu,
23. rozvíjať vlastnú aktivitu, samostatnosť, sebapoznanie, sebadôveru a reproduktívne myslenie,
24. samostatne predkladať návrhy na výkon práce, za ktorú je zodpovedný,
25. predkladať primerané návrhy na rozdelenie jednotlivých kompetencií pre ostatných členov tímu a posudzovať spoločne s učiteľom a s ostatnými, či sú schopní určené kompetencie zvládnuť,
26. ovládať základy modernej pracovnej technológie a niesť zodpovednosť za prácu v životnom prostredí, jeho ochranu, bezpečnosť a stratégiu jeho rozvoja,
27. samostatne pracovať a zapájať sa do práce kolektívu, riadiť jednoduchšie práce v menšom kolektíve, niesť zodpovednosť aj za prácu druhých,
28. vytvárať, objasňovať a aplikovať hodnotový systém a postoje,
29. určovať vážne nedostatky a kvality vo vlastnom učení, pracovných výkonoch a osobnostnom raste,
30. stanovovať si ciele a priority podľa svojich osobných schopností, záujmov, pracovnej orientácie a životných podmienok,
31. plniť plán úloh smerujúci k daným cieľom a snažiť sa ich vylepšovať formou využívania sebakontroly, sebaregulácie, sebahodnotenia a vlastného rozhodovania,
32. overovať získané poznatky, kriticky posudzovať názory, postoje a správanie druhých,
33. mať zodpovedný vzťah k svojmu zdraviu, starať sa o svoj fyzický a duševný rozvoj, byť si vedomí dôsledkov nezdravého životného štýlu a závislostí,
34. prijímať a plniť zodpovedne dané úlohy,
35. predkladať spolupracovníkom vlastné návrhy na zlepšenie práce, bez zaujatosti posudzovať návrhy druhých,
36. prispievať k vytváraniu ústretových medziľudských vzťahov, predchádzať osobným konfliktom, nepodliehať predsudkom a stereotypom v prístupe k druhým,
37. objasňovať formou systematického poznávania najzávažnejšie rysy problémov, využívať za týmto účelom rôzne všeobecne platné pravidlá,
38. získavať samostatným štúdiom všetky nové informácie vzťahujúce sa priamo k objasneniu neznámych oblastí problému,
39. zhodnotiť význam rozmanitých informácií, samostatne zhromažďovať informácie, vytriediť a využiť len tie, ktoré sú pre objasnenie problému najdôležitejšie,
40. určovať najzávažnejšie rysy problému, zvažovať rôzne možností riešenia, ich klady a zápory v danom kontexte aj v dlhodobejších súvislostiach, stanoviť kritériá pre voľbu konečného optimálneho riešenia,
41. vedieť vybrať vhodné postupy pre realizáciu zvoleného riešenia a dodržiavať ho,
42. poskytovať ľuďom informácie (oznamovanie, referovanie, rozprávanie, vyučovanie),
43. vedieť ovplyvňovať ľudí (prehováranie, presvedčovanie),
44. spolupracovať pri riešení problémov s inými ľuďmi,
45. vedieť spracovať základné analytické prieskumy a predkladať primerané návrhy na výkon takej práce, ktorú je schopný zodpovedne vykonať,
46. orientovať sa v rôznych štatistických údajoch a vedieť ich využívať pre vlastné podnikanie,
47. vyhodnocovať možnosti plánovania realizácie projektov,
48. samostatne plánovať financie, základné prostriedky a nehnuteľnosti vzhľadom na potreby a ciele manažmentu podnikania,
49. viesť systém jednoduchého a podvojného účtovníctva a stratégiu odpisov,
50. pochopiť najnovšie poznatky z teórie riadenia a organizácie,
51. využívať marketingový manažment,
52. rozpoznávať a rozvíjať kvality riadiaceho zamestnanca s aspektom na komunikatívne schopnosti, asertivitu, kreativitu a odolnosť voči stresom,
53. vedieť vystihnúť princípy odmeňovania a oceňovania aktívnych a tvorivých zamestnancov,
54. ovládať princípy priebežnej kontroly, diagnostiky skutočného stavu a úrovne podniku,
55. zisťovať dynamiku vývoja efektívnosti práce, podnikania a porovnávať ju s celospoločenskými požiadavkami a potrebami,
56. využívať zásady konštruktívnej kritiky, vedieť primerane kritizovať, ale aj znášať kritiku od druhých,
57. pracovať s materiálmi a informáciami v dvoch cudzích jazykoch,
58. ovplyvňovať druhých a koordinovať ich úsilie,
59. rýchle sa rozhodovať a prijímať opatrenia,
60. myslieť systémovo a komplexne,
61. prijímať a uznávať aj iné podnikateľské systémy,
62. ovládať podstatu systémovej analýzy,
63. rešpektovať právo a zodpovednosť,
64. mať zodpovedný postoj k vlastnej profesijnej budúcnosti a ďalšiemu vzdelávaniu, uvedomovať si význam celoživotného učenia a byť pripravený prispôsobovať sa k zmeneným pracovným podmienkam,
65. sledovať a hodnotiť vlastný úspech vo svojom učení, prijímať hodnotenie výsledkov svojho učenia zo strany iných ľudí,
66. poznať možnosti ďalšieho vzdelávania, hlavne v odbore prípravy a povolaní,
67. mať prehľad o možnostiach uplatnenia na trhu práce v danom odbore, cieľavedomé a zodpovedne rozhodovať o svojej budúcej profesií a vzdelávacej ceste,
68. mať reálnu predstavu o pracovných a iných podmienkach v odbore, o požiadavkách zamestnávateľov na pracovné činnosti a vedieť ich porovnávať so svojími predstavami a reálnymi predpokladmi,
69. robiť aj nepopulárne, ale správne opatrenia a rozhodnutia,
70. chápať podstatu a princíp podnikania, mať predstavu o základných právnych, ekonomických, administratívnych, osobnostných a etických aspektoch súkromného podnikania,
71. dokázať vyhľadávať a posudzovať podnikateľské príležitosti v súlade s realitou trhového prostredia, svojími predpokladmi a ďalšími možnosťami,
72. zoznámiť sa s rôznymi druhmi počítačových programov a spôsobom ich obsluhy,
73. ovládať obsluhu periférnych zariadení potrebných pre činnosť používaného programu,
74. pracovať s aplikačným programom potrebným pre výkon povolania,
75. vyhľadávať vhodné informačné zdroje a potrebné informácie,
76. vybrať kvantitatívne matematické metódy (bežné, odborné a špecifické), ktoré sú vhodné pri riešení danej úlohy alebo situácie,
77. graficky znázorňovať reálne situácie a úlohy, kde takéto znázorňovanie pomáha pri kvantitatívnom riešení úlohy,
78. komunikovať elektronickou poštou, využívať prostriedky online a offline komunikácie,
79. evidovať, triediť a uchovávať informácie tak, aby ich mohol využívať pri práci,
80. chrániť informácie pred znehodnotením alebo zmanipulovaním,
81. posudzovať vierohodnosť rôznych informačných zdrojov, kriticky pristupovať k získaným informáciám a byť mediálne gramotný,
82. porozumieť systémovej (globálnej) podstate sveta,
83. uvedomiť si a rešpektovať, že telesná, citová, rozumová i vôľová zložka osobnosti sú rovnocenné a vzájomne sa dopĺňajú,
84. konať zodpovedne, samostatne a iniciatívne, nielen vo svojom vlastnom záujme, ale aj vo verejnom záujme,
85. poznať a rešpektovať, že neexistuje iba jeden pohľad na svet,
86. orientovať sa na budúcnosť vo svojom vzťahu k Zemi,
87. uvedomiť si, že rozhodnutia, ktoré sa príjmu a činy, ktoré vykonajú jednotlivci alebo členovia skupiny, budú mať vplyv na globálnu prítomnosť a budúcnosť,
88. poznať, uznávať a podporovať alternatívne vízie vo vzťahu k udržateľnému rozvoju, ľudskému zdraviu a zdraviu našej planéty,
89. /uvedomiť si a čiastočne pochopiť globálne podmienky, rozvoj a trendy súčasného sveta,
90. Pochopiť globálnu povahu sveta a úlohu jednotlivca v ňom, rozvoj masovokomunikačných prostriedkov, dopravných prostriedkov, masovej turistiky a komunikačných systémov,
91. Chápať problémy zachovania mieru, bezpečnosti jednotlivcov, národov a štátov, zachovávania a ochrany životného prostredia, vyčerpania nerastných surovín, liečenia civilizačných nemocí, populačnej explózie v rozvojových krajinách, drogovej závislosti najmä mladistvých, sexuálnej výchovy a pozitívne pristupovať k riešeniu týchto problémov,
92. Uvedomiť si a orientovať sa v problematike nerovnomerného hospodárskeho rozvoja, etnických, rasových a náboženských konfliktov, terorizmu a navrhovať cesty na ich odstránenia,
93. Chápať pojmy spravodlivosť, ľudské práva a zodpovednosť, aplikovať ich v globálnom kontexte,
94. Tvorivo riskovať, primerane kritizovať, jasne sa stavať k riešeniu problémov, rýchle sa rozhodovať, byť dôsledný, inšpirovať druhých pri vyhľadávaní podnetov, iniciatív a vytváraní možností,
95. dodržiavať zákony, rešpektovať práva a osobnosť druhých ľudí, ich kultúrne špecifiká, vystupovať proti neznášanlivosti, xenofóbií a diskriminácií,
96. konať v súlade s morálnymi princípmi a zásadami spoločenského správania, prispievať k uplatňovaniu hodnôt demokracie,
97. uvedomovať si vlastnú kultúrnu, národnú a osobnostnú identitu, pristupovať s toleranciu k identite druhých,
98. zaujímať sa aktívne o politické a spoločenské dianie u nás a vo svete,
99. uznávať tradície a hodnoty svojho národa, chápať jeho minulosť i súčasnosť v európskom a svetovom kontexte,
100. podporovať hodnoty miestnej, národnej, európskej a svetovej kultúry a mať i nim vytvorený pozitívny vzťah,
101. zvoliť komunikatívnu stratégiu adekvátnu komunikačnému zámeru, podmienkam a normám komunikácie,
102. vyjadrovať vhodným spôsobom svoj úmysel, prezentovať sám seba, podávať a získavať ústne alebo písomne požadovanú alebo potrebnú informáciu všeobecného alebo odborného charakteru, zapájať sa do diskusie, obhajovať svoj názor, pohotovo reagovať na nepredvídané situácie (otázka, rozhovor, anketa), uplatňovať verbálne a neverbálne prostriedky, spoločenskú a rečovú etiku a zdôvodňovať zvolené riešenie komunikačnej situácie,
103. ovládať základné – najčastejšie používané lexikálne a gramatické prostriedky, rozumieť gramatickým menej frekventovaným lexikálnym a gramatickým javom a vedieť ich aj používať, samostatne tvoriť súvislé hovorené a písané prejavy,
104. získať informácie z prečítaného a vypočutého textu (určiť hlavnú tému alebo myšlienku textu, rozlíšiť základné a vedľajšie informácie), dokázať text zaradiť do niektorých z funkčných štýlov, orientovať sa v jeho stavbe,
105. uvádzať správne bibliografické údaje a citáty, spracovať písomné informácie najmä odborného charakteru,
106. pracovať s Pravidlami pravopisu a inými jazykovými príručkami,
107. chápať literárne dielo ako špecifickú výpoveď o skutočnosti a o vzťahu človeka k nej,
108. vytvárať si predpoklady pre estetické vnímanie skutočnosti,
109. vytvoriť si pozitívny vzťah k literárnemu umeniu, založený na interpretácii ukážok z umeleckých diel, na osvojení podstatných literárnych faktov, pojmov a poznatkov,
110. pristupovať k literatúre ako k zdroju estetických zážitkov, uplatňovať estetické a ekologické hľadiská pri pretváraní životného prostredia, podieľa sa na ochrane kultúrnych hodnôt,
111. v oblasti jazykovej poznať a používať zvukové a grafické (pravopisné) prostriedky daného jazyka, slovnú zásobu včítane vybranej frazeológie v rozsahu daných tematických okruhov, vybrané morfologické a syntaktické javy, základné spôsoby tvorby slov (odvodzovanie a skladanie slov), vybrané javy z oblasti štylistiky
112. v oblasti pragmatickej používať osvojené jazykové prostriedky v súvislých výpovediach a v obsahových celkoch primerane s komunikatívnym zámerom,
113. s aspektom na strategickú kompetenciu vedieť vhodne reagovať na partnerove podnety, odhadovať významy neznámych výrazov, používať kompenzačné vyjadrovanie, pracovať so slovníkom (prekladovým, výkladovým) a používať iné jazykové príručky a informačné zdroje,
114. v oblasti socio
     
115. lingvistickej vedieť komunikovať v rôznych spoločenských úlohách, bežných komunikatívnych situáciách, používať verbálne a neverbálne výrazové prostriedky v súlade so socio-kultúrnym úzusom danej jazykovej oblasti, preukázať všeobecné kompetencie a komunikatívne kompetencie prostredníctvom rečových schopností na základe osvojených jazykových prostriedkov v komunikatívnych situáciách v rámci tematických okruhov, preukázať úroveň receptívnych (vrátane interaktívnych) a produktívnych rečových schopností,
116. chápať nutnosť svojho úspešného zapojenia sa do spoločenskej deľby práce a oceniť prospešnosť získavania nových spôsobilostí po celý čas života,
117. mať základné sociálne návyky potrebné na styk s ľuďmi a prakticky uplatňovať pri styku s ľuďmi spoločensky uznávané normy,
118. uvedomovať si svoju národnú príslušnosť a svoje ľudské práva, mať ochotu rešpektovať práva iných ľudí,
119. chápať princípy fungovania demokratickej spoločnosti a postupy, ako sa občan môže aktívne zapojiť do politického rozhodovania a ovplyvňovať verejné záležitosti na rôznych úrovniach (štát – región – obec),
120. v praxi uplatňovať humanitné zásady vzťahov medzi ľuďmi a ekologické zásady vo vzťahu k životnému prostrediu,
121. vytvárať si vlastní filozofické a etické názory ako základ na sústavnejšiu a dokonalejšiu orientáciu pri posudzovaní a hodnotení javov ľudského a občianskeho života,
122. rozumieť matematickej terminológii a symbolike (množinovému jazyku a pojmom z matematickej logiky) a správne ju interpretovať a používať z nariadení, zákonov, vyhlášok a matematiky,
123. vyhľadávať, hodnotiť, triediť, používať matematické informácie v bežných profesných situáciách a používať pritom výpočtovú techniku a prístupné informačné a komunikačné technológie,
124. osvojiť si vyskytujúce sa pojmy, vzťahy a súvislosti medzi nimi, osvojiť si postupy používané pri riešení úloh z praxe,
125. cieľavedome pozorovať prírodné javy, vlastnosti látok a ich premeny,
126. rozvíjať finančnú a mediálnu gramotnosť
127. rozlišovať fyzikálnu a chemickú realitu, fyzikálny a chemický model,
128. vedieť opísať osvojené prírodovedné poznatky a vzťahy medzi nimi, používať správnu terminológiu a symboliku, porozumieť prírodným zákonom,
129. aplikovať získané prírodovedné poznatky i mimo oblasti prírodných vied (napr. v odbornom vzdelávaní, praxi, každodennom živote),
130. poznať využitie bežných látok v priemysle, poľnohospodárstve a v každodennom živote a ich vplyv na zdravie človeka a životné prostredie,
131. chápať umenie ako špecifickú výpoveď umelca, chápať prínos umenia a umeleckého zážitku ako dôležitú súčasť života človeka, vedome vyhľadávať a zúčastňovať sa kultúrnych a umeleckých podujatí, vedieť vyjadriť verbálne svoj kultúrny zážitok, vyjadriť vlastný názor a obhájiť ho,
132. vytvoriť si pozitívny vzťah ku kultúrnym hodnotám, prírode a životnému prostrediu a aktívne sa podieľať na ich ochrane,
133. prejavovať aktívne postoje k vlastnému všestrannému telesnému rozvoju predovšetkým snahou o dosiahnutie optimálnej úrovne telesnej zdatnosti a vlastnú pohybovú aktivitu spojiť s vedomím potreby sústavného zvyšovaniu telesnej zdatnosti a upevňovania zdravia,
134. uvedomovať si význam telesného a pohybové zdokonaľovania, vnímať krásu pohybu, prostredia a ľudských vzťahov,
135. ovládať a dodržiavať zásady dopomoci, zabrániť úrazu a poskytnúť prvú pomoc pri úraze, uplatňovať pri športe a pobyte v prírode poznatky z ochrany a tvorby životného prostredia,
136. vysvetliť tendencie vývoja, vedy, techniky a ekonomiky v širších spoločenských súvislostiach a vzťahoch, dôležité pre štúdium a riešenie technických problémov,
137. definovať základnú odbornú terminológiu z oblasti ekonomiky, hospodárskej a obchodnej korešpondencie, účtovníctva, základov elektrotechniky, základov strojníctva, logistiky,
138. vysvetliť základné ekonomické pojmy a princípy fungovania obchodných vzťahov v trhovej ekonomike,
139. vysvetliť organizáciu a riadenie výroby a služieb pri uplatňovaní zásad finančného plánovania a ekonomiky práce,
140. vysvetliť metodiku a postupy účtovania v sústave podvojného účtovníctva, analyzovať finančnú situáciu podniku z podkladov účtovníctva,
141. poznať základné právne formy, legislatívne normy podnikania a právne predpisy v doprave, elektrotechnike, strojníctve, normy STN a ISO,
142. čítať výkresovú dokumentáciu,
143. vymenovať materiály, ich vlastnosti, triedenie a využitie v elektrotechnike, strojárstve,
144. vyhľadať základné informácie o technických materiáloch, ich názvoslovie, triedenie, vlastnosti a využívanie,
145. popísať spôsoby a zariadenia pre premenu polotovaru na výrobok, stroje nástroje a pomôcky, ktorými sa táto premena uskutočňuje,
146. vymenovať triedenie a funkcie základných druhov strojového zariadenia,
147. vysvetliť hospodárenie s náradím a skladové hospodárenie vo výrobnom podniku,
148. vysvetliť blokovú štruktúru počítača a význam jednotlivých blokov,
149. popísať základné periférne zariadenia počítača a ich vlastnosti,
150. vysvetliť štruktúru dát a možnosti ich uloženia, základné typy súborov,
151. vedieť navrhnúť vhodný systém zabezpečenia dát pred zneužitím a ochrany dát pred zničením, pravidlá právnej ochrany softvéru,
152. poznať spôsoby a metódy získavania, spracovania a prezentovania odborných informácií,
153. ovládať spracovanie ekonomických a hospodárskych podkladov s využitím prostriedkov výpočtovej techniky,
154. ovládať komunikačné zručnosti s obchodným partnerom, pravidlá a podmienky pre slušné a kultivované riešenie rôznych pracovných a sociálnych situácií,
155. definovať pojem logistika, zásobovacia logistika, výrobná logistika, distribučná logistika,
156. charakterizovať obsah logistiky,
157. definovať oblasti logistiky a technické prostriedky logistiky,
158. vysvetliť základy manažmentu, tvorbu a optimalizáciu organizačných štruktúr,
159. popísať riadenie zásobovacieho reťazca pre rôzne moduly podnikov (výrobné, opravárenské),
160. vysvetliť systémové procesné väzby,
161. vysvetliť základy makro, mikro a nanologistiky.

Absolvent vie:

1. aplikovať získané teoretické vedomosti v praktickej činnosti,
2. využívať efektívne informačno-komunikačné technológie pri práci vo svojom odbore,
3. aplikovať vybrané matematické, fyzikálne a chemické postupy pri riešení technických problémov a riešení úloh v hospodárskej praxi,
4. používať cudzí jazyk k získaniu informácií z rôznych zdrojov a je schopný ho používať ako prostriedok pre potreby svojho povolania aj v medzinárodnej spolupráci,
5. vytvárať s pomocou osobného počítača ekonomické databázy a niektoré typy účtovných dokladov (napr. faktúry, pokladničné doklady, príjemky a výdajky),
6. písať desaťprstovou hmatovou metódou, ovládať techniky spracovania textu a dodržiavať normalizovanú úpravu písomností,
7. vecne, štylisticky, gramaticky a formálne správne vyhotovovať hospodárske písomnosti,
8. komplexne vykonávať administratívne práce podniku,
9. pracovať s informáciami používanými v hospodárskom procese a sprostredkúvať ich pre riadenie prostredníctvom výpočtovej techniky,
10. zabezpečovať sociálno ekonomické informácie pre potreby riadenia (zbierať, triediť, spracúvať, hodnotiť a využívať) pri riešení konkrétnych situácií,
11. pracovať so základnými právnymi normami s aplikáciou na konkrétne situácie reálnej praxe,
12. aplikovať metódy prieskumu trhu,
13. účtovať v jednoduchom účtovníctve i v sústave podvojného účtovníctva s použitím na to určených softvérov,
14. pracovať s odbornou technickou literatúrou, časopismi a využívať nové poznatky vedy a techniky v oblasti výroby podľa príslušného odborného zamerania,
15. vyhľadávať základné druhy materiálov v príslušných normách, tabuľkách a katalógoch a určovať z nich základné vlastnosti,
16. vyhľadať, príp. zhotoviť potrebnú dokumentáciu k jednoduchým výrobným postupom,
17. čítať výrobné výkresy, elektrotechnické schémy, schémy pneumatických a hydraulických prvkov,
18. aplikovať pri riešení úloh textový editor, tabuľkový procesor, programy pre tvorbu databáz, prezentácii,
19. aktívne používať odbornú terminológiu,
20. navrhovať organizáciu a technické zabezpečenie prísunu optimálneho množstva surovín, materiálu a polovýrobkov,
21. navrhovať usporiadanie výrobného procesu,
22. spracovávať podklady pre tvorbu plánu výroby,
23. spracovávať podklady pre cenové kalkulácie,
24. posudzovať a vyhodnocovať efektívnosť skladového hospodárstva,
25. vybrať optimálny druh dopravy, dodávateľa prepravných služieb, optimalizovať trasy prepravy,
26. pracovať s vhodným informačným systémom pre riadenie výroby, plánovanie toku práce od prijatia zákazky, jej spracovania, evidencie, vytvárania komplexnej technickej dokumentácie až po jej vyhodnotenie.